PERHARGAAN

 

 

Setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih di atas kerjasama dan sokongan yang telah diberikan oleh semua pihak yang terlibat bagi membolehkan penyelidikan ini dapat dijalankan sehingga sempurna.

 

Penghargaan ini khusus ditujukan kepada  Pengetua SMK. Kundasang yang telah memberikan izin untuk menjalankan kajian ini. Begitu juga kepada Pegawai Teknologi Pendidikan Daerah, Pusat Kegiatan Guru Ranau yang telah memberikan kerjasama dan maklumat berkaitan di mana pejabat ini adalah yang bertanggungjawab terus kepada pemantauan perlaksanaan penggunaan TV Pendidikan di peringkat daerah. Terima kasih atas sokongan dan kerjasama semua guru serta pelajar yang terlibat dalam kajian temuramah, IMMS serta proses pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah.

 

Terima kasih juga diucapkan kepada semua Jawatankuasa Kajian Tindakan Daerah Ranau yang telah menyumbangkan idea sehingga kajian ini siap sepenuhnya. 

 

LOSININ JOHALIN

Ahli Pasukan Kajian Tindakan Sabah

Bahagian Teknologi Pendidikan Sabah

Kota Kinabalu 

 

 

ABSTRAK

Penggunaan TV Pendidikan dalam proses pengajaran dan pembelajaran sebenarnya telah lama dilaksanakan. Bagaimanapun Penggunaan TV pendidikan melalui ASTRO telah dilaksanakan mulai Tahun 2000 dengan pemasangan peralatan dijalankan secara berperingkat-peringkat di seluruh Negara. Kajian ini dikhususkan untuk melihat kesan penggunaan TV Pendidikan terhadap pengajaran dan Pembelajaran di dalam bilik darjah. Kajian ini telah dijalankan ke atas 36 orang pelajar SMK.Kundasang, Ranau dan dengan menggunakan set ujian IMMS, ujian pra dan ujian pos. Sebagai tambahan, semasa kajian ini dijalankan, satu sesi temubual secara rawak telah dijalankan dikalangan guru dan murid. Daripada 20 orang respondan, 100% menyatakan persetujuan mereka bahawa TV Pendidikan melalui  ASTRO menarik dan berguna. 90% daripada mereka mahu supaya ada siaran TV Pendidikan di sekolah . 10% tidak menyatakan sebarang pendapat. Walau bagaimanapun hanya 55% daripada respondan pernah menggunakan kemudahan TV Pendidikan ini dalam proses pengajaran dan Pembelajaran. Peratus yang menggunakan TV Pendidikan ini masih rendah jika dibandingkan dengan negara maju yang menjadikan TV Pendidikan sebagai salah satu bahan bantu mengajar yang terkenal.

 

 

ISI KANDUNGAN 

BIL	ISI KANDUNGAN	MUKA SURAT
	Penghargaan	i
	Abstrak	ii
	Isi Kndungan	iii
	Senarai Jadual	iv
	Senarai Rajah	v
	Senarai Lampiran	vi
	Senarai Singkatan	vii
	Bab 1 : Pendahuluan
1.1	Pengenalan	9
1.2	Latar Belakang Kajian	11
1.3	Tujuan / Objektif Kajian	14
1.4	Pernyataan Masalah	15
1.5	Persoalan Kajian	16
1.6	Batasan Kajian	17
1.7	Definisi Operasional	18
	Bab 2 : Metodologi Kajian
2.1	Pengenalan	19
2.2	Rekabentuk Kajian	19
2.3	Sasaran Kajian	21
2.4	Kaedah Mengutip Data	22
2.5	Tinjauan Awal	23
	Bab 3 : Perlaksanaan Kajian
3.1	Pengenalan	25
3.2	Persediaan Tindakan		25
3.3	Proses Gelung / Kitaran		27
3.4	Perlaksanaan Tindakan		27
3.5	Penilaian Dan Refleksi		28
3.6	Kesimpulan		36
	Bab 4 : Penilaian
4.1	Pengenalan		37
4.2	Penilaian Dan Refleksi Berdasarkan Maklumbalas		37
4.3	Penilaian Dan Refleksi Kendiri		39
4.4	Rumusan		40
4.4	Cadangan		41
	Bibliografi		42
	Lampiran		45

 SENARAI JADUAL

 

Jadual		Nama Jadual	Muka Surat
Jadual 1	:	Jadual Perlaksanaan Tindakan	28
Jadual 2	:	Jadual Nilai Sisihan Piawai soalan soalselidik	29
Jadual 3	:	Taburan Responden	30
Jadual 4	:	Keputusan Ujian Pra Kumpulan 1	30
Jadual 5	:	Keputusan Ujian Pra Kumpulan 2	31
Jadual 6	:	Keputusan Ujian Pos Kumpulan 1	32
Jadual 7	:	Keputusan Ujian Pos Kumpulan 2	32
Jadual 8	:	Jadual Perbandingan Markah Ujian Pra dan Pos Kumpulan 1	34
Jadual 9	:	Jadual Perbandingan Markah Ujian Pra dan Pos  Kumpulan 2	35

 SENARAI RAJAH 

Rajah		Nama Rajah	Muka Surat
Rajah 1	:	Gelung kitaran yang menunjukkan proses penyiapan kajian	27
Rajah 2	:	Graf perbandingan keputusan ujian pra kumpulan 1 dan 2	33
Rajah 3	:	Graf perbandingan keputusan ujian pos kumpulan 1 dan 2	33
Rajah 4	:	Graf perbandingan keputusan ujian pos dan pra kumpulan 1	34
Rajah 5	:	Graf perbandingan keputusan ujian pos dan pra kumpulan  2	34
Rajah 6	:	Graf perbezaan peningkatan keputusan ujian bagi 2 mod pengajaran	35

  

SENARAI LAMPIRAN 

 

Lampiran A	:	Ujian IMMS
Lampiran B	:	Soalan Temubual
Lampiran C	:	Senarai Responden Terlibat
Lampiran D	:	Keputusan Ujian Pra
Lampiran E	:	Keputusan Ujian Pos
Lampiran F	:	Surat Sokongan PTP PKG Ranau
Lampiran G	:	Surat Kepada Pihak Sekolah
Lampiran H	:	Keputusan Instrumen Temuramah
Lampiran I	:	Contoh Lesson Plan
Lampiran J		Contoh Ujian Pra/Pos

  

SENARAI SINGKATAN  

 

IMMS	:	Ujian Ukuran Skala Motivasi
P&P	:	Pengajaran dan pembelajaran
MPT	:	Murid Prestasi Tinggi
MPS	:	Murid Prestasi Sederhana
MPR	:	Murid Prestasi Rendah
TVP	:	TV Pendidikan
BTPN	:	Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri
EPRD	:	Bahagian Penyelidikan dan Pembangunan Dasar Pendidikan
ICT	:	Information, Communication and Technology