Memartabatkan Ilmu Pengetahuan..

Alhamdulillah selamat bertemu..lama tidak berkongsi idea dalam blog ini. Mungkin disebabkan kesibukan tugas sebagai pejawat awam dan mahasiswa. Beberapa minggu ini agak sibuk dengan persiapan Seminar Kebangsaan Pengurusan Pendidikan Lestasi 2011 yang dianjurkan bersama dengan pihak universiti, Kerajaan Negeri Sabah, Kementerian Pelajaran Malaysia dan Biro Tatanegara.

Pada masa yang sama, berbagai tugasan yang perlu disiapkan di samping tugas rasmi pejabat walaupun masih dalam cuti belajar. Demikianlah betapa banyaknya tuntutan semasa yang harus digalas untuk mengekalkan kelestarian hidup yang penuh dengan cabaran dan rintangan. Situasi ini meghendaki kita bertindak melalui kematangan diri dan penguasaan ilmu yang holistik dan komprehensif.

Allah SWT menegaskan dalam Al-Quran bahawa manusia dan jin tidak akan dapat menguasai dunia dan seisinya melainkan dengan kekuasaan ilmu. (Surah Ar-Rahman, 33). Dunia telah menyaksikan dan sejarah telah membuktikan bahawa sejak zaman awal generasi manusia, ilmu memainkan peranan penting di dalam menentukan kegemilangan dan kejatuhan sesuatu tamadun.

Selain itu, dunia globalisasi hari ini jelas menunjukkan bahawa kerana penguasaan ilmu khususnya di dalam bidang sains dan teknologi menyebabkan negara-negara maju seperti Barat dan Jepun telah menjadi pelopor kepada pelbagai corak kehidupan.

Jika kita telusuri kisah suci kehidupan Rasulullah SAW dan para sahabat seperti Sayyidina Ali Karramallahu wajhah, kita akan dapati bahawa
di sebalik keagungan kepimpinan dan ketaqwaan mereka kepada Allah SWT, maka ilmu pengetahuan yang mapan menjadi rahsianya. Di samping itu, sejarah kehidupan sarjana-sarjana Islam masa lampau seperti Ibn Sina, Ibn Rusyd, Al-Khawarizmi, Ar-Razi, Jabir Ibn Khayyam dan sebagainya menjadi saksi akan kebenaran pernyataan ini.

Justeru, konsep penguasaan ilmu wajar menjadi prinsip utama di dalam kehidupan setiap dari kita. Kita sewajarnya menanamkan di jiwa bahawa pembelajaran bukan hanya untuk kelulusan peperiksaan, memenuhi keperluan kursus atau sekadar untuk mendapat segulung ijazah sahaja. Sebaliknya semangat cintakan ilmu pengetahuan merupakan momentum paling penting ke arah memahami erti hidup yang sebenar.

Kundasang2u..com..

KUNDASANG, RANAU

KUNDASANG, RANAU


Kundasang, Ranau (2000m) merupakan salah satu tempat terindah di Malaysia. Di sini, sekurang-kurangnya 10 tempat yang sangat mengkagumkan…. hotel 3 bintang, chalet dan homestay banyak terdapat di sini dengan harga di antara RM60 hingga RM500

KUNDASANG DESA CATTLE DAIRY FARM

01 Kundasang Dairy Farm..02 Kundasang Dairy Farm..03 Kundasang Dairy Farm..04 Kundasang Dairy Farm..07 Kundasang Dairy Farm..08 Kundasang Dairy Farm..06 Kundasang Dairy Farm..05 Kundasang Dairy Farm..

Desa Cattle Dairy Farm (Mesilau, Kundasang) di aras 2100m…antara tempat paling indah bagaikan berada di New Zealand.. bahagian atas dalam gambar ialah Gunung Kinabalu..

RANAU

ranau2 Latar Belakang Daerah Ranau & Senarai Sekolah Daerah Ranau

Ranau ialah sebuah daerah yang terletak Bahagian Pantai Barat Utara Negeri Sabah, Malaysia. Dianggarkan jumlah penduduknya pada tahun 2000 ialah seramai 70,649 orang.

Daerah Ranau terletak di antara garisan lintang (Latitude) 5° 30’ U dan 6° 25’ U dan garisan bujur (Longtitude) 116° 30’ dan 117° 5’ T dan di kelilingi oleh 7 buah daerah lain iaitu Tuaran, Kota Belud, Tambunan, Keningau, Kinabatangan, Beluran dan Kota Belud sebelum menjadi sebuah daerah penuh pada awal tahun 1960 an. Ranau pernah menjadi Daerah Kecil Daerah Tambunan dan Kota Belud.

Keluasan

Keluasan daerah Ranau pada masa ini ialah 294,224 hekter atau 1978.5 km persegi. Walaubagaimana, apabila perubahan persempadan baru yang melibatkan daerah Tambunan dan Beluran diluluskan, maka luas daerah Ranau akan bertambah kepada 3555.9 km persegi.

Ranau adalah sebuah daerah pelancongan yang terkenal di dalam negara dan di peringkat antarabangsa. Antara tempat-tempat pelancongan yang menarik di daerah ini ialah kolam air panas Poring, Taman Negara Gunung Kinabalu, Ladang Desa Tea, Pekan Kundasang yang terkenal dengan gerai sayurnya, bekas lombong tembaga Mamut, lokasi penjara Perang Dunia Kedua, Sungai Liwagu, tamu bulanan (pasar sehari sekali dalam sebulan) dan banyak lagi.

Asal-usul Nama

Ranau berasal dari perkataan Ranahon yang bermaksud kawasan sawah padi. Biasanya masyarakat Dusun di daerah Ranau mengusahakan tanaman padi huma atau padi bukit memandangkan bentuk muka bumi di sini yang berbukit bukau. Tetapi bagi penduduk di Lembah Ranau, mereka mengusahakan tanaman padi sawah atau dalam bahasa tempatan Ranahon.

Panggilan singkat Ranahon ialah Ranau. Kebetulan kawasan ini telah membangun dan menjadi pusat pentadbiran daerah dan oleh itu perkataan Ranau telah digunakan sebagai nama rasmi daerah ini.

GUNUNG KINABALU

mount-kinabalu-dsc01463 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-dsc01480 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-dsc01493 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-dsc01491 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-dsc01270 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalu mount-kinabalu-bsc01112 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-bsc01195 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-csc01192 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-bsc01195 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-csc01041 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-csc01045 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-dsc01122 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-dsc01123 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-asc01199 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-asc01200 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-asc01201 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-asc01202 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-asc01203 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-asc01218 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-asc01222 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-asc01226 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-asc01236 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-bsc01020 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-bsc01024 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-bsc01031 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-bsc01038 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalu mount-kinabalu-bsc01044 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-asc01215 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalumount-kinabalu-bsc01050 Kekayaan dan Kepelbagaian Bio-Diversiti Gunung Kinabalu

Galeri gambar di atas diambil dari Paras 2000m hingga 4100m di sepanjang perjalanan menuju puncak kinabalu

Seminar Kebangsaan Pengurusan Pendidikan Lestari UMS 2011

“MEREKAYASAKAN
PENDIDIKAN LESTARI UNTUKPEMBANGUNAN PENDIDIKAN” ialah satu misi pendidikan yang mencari keseimbangan di antara kesejahteraan manusia dan perkembangan ekonomi bersama tradisi budaya serta penghormatan terhadap sumber semulajadi. Pendidikan untuk pembangunan lestari adalah luas dan menuntut usaha sepanjang hayat yang mencabar individu, institusi dan masyarakat untuk melihat hari esok sebagai kepunyaan kita  bersama. Justeru, ia adalah pembelajaran yang diperlukan oleh manusia untuk membaiki dan mengekalkan kualiti kehidupan sekarang dan generasi akan datang. Individu, keluarga, komuniti, perniagaan serta kerajaan perlu hidup dan bertindak secara lestari yang membabitkan keputusan dan tingkahlaku mereka terhadap masyarakat, ekonomi, hidupan liar dan sumber semula jadi. Amalan-amalan dalam pendidikan untuk pembangunan lestari termasuklah penyertaan awam untuk membuat keputusan secara berkesan, kolaborasi dan rakan kongsi secara silang sektor, visi secara holistik, komitmen antara intra-generasi dalam menangani isu-isu keadilan sosial, kepelbagaian budaya bagi kelestarian akan datang; dan menyemak semula peranan sains dan pendidikan; serta menjalankan rundingan, penilaian dan tindakan bagi mencapai hasrat tersebut. Seminar ini adalah diharapkan menjadi satu ruang perbincangan berkaitan sumbangan-sumbangan pendidikan untuk pembangunan lestari selaras dengan  pencapaian matlamat Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu Dekad 2005-2014.Semoga penyelidik dan pembentang dapat berkongsi hasil penyelidikan bagi tujuan mendapat perhatian serta tindakan pihak yang berkaitan seperti pendidik, Kementerian Pelajaran Malaysia, Kementerian Pengajian Tinggi, Jabatan Pelajaran Negeri dan NGO.

Maklumat sepenuhnya sila layari sesawang rasmi kami di http://www.ums.edu.my/conferences/PENDIDIKAN